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“目前还缺少防治学生欺凌的专业第三方社会组织。”刘艳说,“被欺凌学生往往不会告诉家长,也不会告诉老师,这时专业的学生保护组织就显得特别必要。虽然相关政策规定,学校要设置未成年人保护专员,成立学生欺凌治理委员会,但未成年人保护专员的专业水平,学生欺凌治理委员会的专业性、中立性和客观性都还有待提升。”

为此,她建议,依托大数字技术对学校学生欺凌开展评估,进一步推进《未成年人学校保护规定》等政策在学校落地执行。学校应每学期至少应开展一次针对全体学生的欺凌问题专项调查、统计和数字化评估,并归类整合相关数据,推动中小学建立数字化校园欺凌预警系统,建立预警上报、技术诊断、主动干预、效果跟进、记录保存的系统化防治学生欺凌程序。

公、检、法、教育、卫生等相关部门协同联动,积极推动学生欺凌案例数据库建设,及时上传典型案例以便进行数据集成综合,依托大数据技术,匹配不同欺凌场景进行精准干预和应对。同时,由教育部门牵头,与网络数字平台合作,积极开发内容充实、类型丰富的学生欺凌防治课程资源,开发学生欺凌教育小程序、AR仿真欺凌体验游戏,用于校园防治欺凌的教学。

(撰稿:许杰康)

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